導(dǎo)師對(duì)在職博士的重要性體現(xiàn)在哪些方面?我們都知道教師是學(xué)生的引路人，導(dǎo)師在當(dāng)下在職博士招生工作中，基本上擁有最后的“決定權(quán)”，因此其對(duì)于學(xué)生的重要性也不言而喻。

　　一 、導(dǎo)師須嚴(yán)把“入門(mén)關(guān)”

　　目前，我國(guó)的博士生招生程序雖然也仿照歐美國(guó)家的做法：要求有“兩名教授的推薦信”及“博士期間的學(xué)術(shù)方向的計(jì)劃”，但在實(shí)際操作中，易流于形式。因?yàn)榇_實(shí)有部分學(xué)生考博并非為了學(xué)術(shù)，而有的學(xué)科又苦于無(wú)學(xué)生報(bào)考，鑒于這種情況，一些“為一紙證書(shū)”而讀博的考生被錄取了。

　　可想而知，這樣的學(xué)生將來(lái)在科研上能有什么創(chuàng)造性!相比之下，日本東京大學(xué)在人才錄取方面建立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，其指導(dǎo)思想是“擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫”。

　　二、導(dǎo)師要注重學(xué)術(shù)規(guī)范的教育

　　在博士生入學(xué)之初，導(dǎo)師就要對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范的教育和指導(dǎo)，以明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)保證博士論文的規(guī)范性和原創(chuàng)性。在這方面，西方國(guó)家的博士教育做的比較好。

　　相比之下，我國(guó)的博士生甚至在論文開(kāi)題時(shí)，還對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不甚明確。無(wú)疑，這與導(dǎo)師的“忽略”有著直接的關(guān)系。就筆者所了解，目前不少導(dǎo)師傾向于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)“格式”的訓(xùn)練有所忽視。其實(shí)論文的“格式”并非單純的形式問(wèn)題，而是涉及到研究方法問(wèn)題。并且，學(xué)術(shù)規(guī)范對(duì)培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新品質(zhì)亦有促進(jìn)作用。

　　三、導(dǎo)師要善于調(diào)動(dòng)博士生間的凝聚力，并形成“團(tuán)隊(duì)精神”

　　在談到科技創(chuàng)新問(wèn)題時(shí)，左鐵鏞院士認(rèn)為，“在當(dāng)前的科研環(huán)境下，走‘獨(dú)立大隊(duì)’、‘自立門(mén)戶’和‘個(gè)人’的單干戶路子是走不通的，靠小科研項(xiàng)目寫(xiě)上幾篇論文，再講授一門(mén)不重要的小課以解決職稱問(wèn)題的發(fā)展模式，并不是未來(lái)學(xué)科骨干、學(xué)術(shù)帶頭人成長(zhǎng)的最佳模式?！?/p>

　　可以看出一個(gè)導(dǎo)師對(duì)于在職博士的影響簡(jiǎn)直太大了，所以大家在報(bào)考時(shí)一定要認(rèn)真挑選導(dǎo)師。

       以上就是關(guān)于在職博士的說(shuō)明，倘若還有其他問(wèn)題或有意愿參加本項(xiàng)目，歡迎隨時(shí)與在線老師聯(lián)系！注：本平臺(tái)為第三方資訊平臺(tái)，斌給院校官方，網(wǎng)站內(nèi)所有信息只做參考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息為準(zhǔn)，如果不知怎么找官方，可以咨詢?cè)诰€老師。

       免責(zé)聲明：本站對(duì)所有原創(chuàng)、轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，陳述、觀點(diǎn)判斷均保持中立，僅供讀者參考。發(fā)布的文章、圖片等版權(quán)歸作者享有。部分轉(zhuǎn)載內(nèi)容、圖片如涉及侵權(quán)，敬請(qǐng)?jiān)髡呗?lián)系小編刪除。

免責(zé)申明：

本文來(lái)自源互聯(lián)網(wǎng)，僅供閱讀，如有侵犯了您的權(quán)益請(qǐng)立即與我們聯(lián)系！我們將及時(shí)刪除。

在職博士在職博士培訓(xùn)在職博士研修班