培訓課程需求度調查是組織進行培訓前必須進行的工作之一。而這個調查包括哪些層次呢？下面我們一起深入了解。

1.第一層次——戰略層次

戰略層次是指企業的培訓與發展目標，以及宏觀環境的因素。在此層次進行的調查主要是了解企業的發展戰略、業務重心和組織現狀等情況，然后從人才需求方面進行分析，為后續的課程設計提供基礎和方向。

2.第二層次——組織層次

組織層次是指關注到各部門及員工的具體情況，了解其需求和問題，確定各部門的技能培訓、知識培訓、溝通協調等需求，同時也要考慮員工職業發展需要的支持、中低層干部培養等關鍵問題。

3.第三層次——崗位層次

崗位層次是指根據員工的職業領域，詳細確定具體哪些知識和技能需要進行培訓，以保持員工具有競爭力的能力，開展不同崗位層級的培訓。在此層次進行的調查主要是針對不同人員的工作內容，結合現有的能力水平，確立員工需要哪些培訓，如軟件技術、銷售技巧等等。

4.第四層次——個體層次

個體層次是指根據個人理念、需求、崗位角色、職業生涯發展及特殊需要等諸多因素，對培訓活動進行細致的考量和規劃。在此層次進行的調查主要是通過個人自我調查來了解自己的需求，同時也要從上下級及同事關系的角度考慮。

5.第五層次——效果層次

效果層次是指課程設計和實施的效果，是評估工作的重要層次。因此，在調查過程中一定要有評估方案和評估指標。評估內容應包括學員滿意度、學習效果等，通過對效果層次的評估，不斷優化課程設計和實施工作，為企業提供更合適的培訓服務。

以上就是培訓課程需求度調查中的五個層次，每個層次都有其獨特要求，了解這個調查的層次分析，也可以更好地為企業的培訓活動提供更有針對性的服務。

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1.第一層次——戰略層次2.第二層次——組織層次3.第三層次——崗位層次