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培訓需求調研及課程設計

在開展公司供應鏈提升培訓之前，首先需要進行培訓需求調研。通過調研可以了解員工對于供應鏈管理的現狀和需求，確定開展培訓的方向和重點。調研可以通過面對面訪談、問卷調查或組織小組討論等方式進行。調研結果可以作為制定培訓計劃的依據。

基于調研結果，設計供應鏈提升培訓的課程內容和形式。根據不同職能部門和員工的需求差異，可以設計不同層次和類型的培訓課程。課程內容可以包括供應鏈管理的基礎知識介紹、供應鏈流程及關鍵環節的講解和案例分析、國內外供應鏈管理的最佳實踐等。培訓形式可以選擇專題講座、座談會、案例分享、現場考察等多種形式，以便更好地傳遞知識和經驗。

培訓師資選拔和培訓材料準備

在進行公司供應鏈提升培訓之前，需要選拔合適的培訓師資。培訓師資可以來自企業內部的專家或外部的專業培訓機構。內部專家熟悉公司的業務和流程，能夠更好地與員工溝通，但可能缺乏全面系統的培訓能力。外部專業培訓機構有系統的培訓經驗，可以提供更全面的培訓內容和方法。

同時，為了保證培訓的質量和效果，還需要準備相關的培訓材料。培訓材料可以包括課程大綱、講義、案例分析和參考書目等。材料的準備應該結合培訓內容和形式，保證學員能夠有針對地學習和應用。

培訓實施及效果評估

培訓實施階段是提升公司供應鏈管理能力的關鍵環節。培訓可以通過集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。集中培訓可以組織集中的培訓班，讓員工集中地進行學習和交流。分散培訓可以根據員工的需求和空閑時間進行，靈活較高。

為了評估培訓的效果，可以采用多種方法。培訓結束后可以組織答題或討論，了解員工對培訓內容的掌握程度。還可以通過觀察員工的實際工作表現和業績改善情況，評估培訓的實際效果。同時，也可以定期開展培訓后的跟蹤調研，了解員工對培訓效果的滿意度和應用情況。

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