課程目標(biāo)：

了解激勵(lì)的內(nèi)涵和價(jià)值；

學(xué)習(xí)相關(guān)的激勵(lì)理論；

分析不同職族員工的特質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的激勵(lì)手法；

分析處于不同職業(yè)發(fā)展階段的員工特質(zhì)以及激勵(lì)側(cè)重；

分析不同人格特質(zhì)員工的特點(diǎn)及相應(yīng)的激勵(lì)溝通技巧；

課程大綱：

有效員工激勵(lì)的意義與價(jià)值認(rèn)知；

激勵(lì)需要解決的兩個(gè)核心問題

留住人才，提升忠誠度；

激發(fā)員工個(gè)體潛能，找到動(dòng)力并消除阻力，最終提升工作績(jī)效；

從馬斯洛需求層次詮釋人性需求及激勵(lì)目的；

從赫茲伯格的雙因素理論、亞當(dāng)斯的公平理論理解激勵(lì)的內(nèi)涵;

“五種人”帶來的思考–基于人性本質(zhì)的激勵(lì)；

求財(cái)？求升職?求發(fā)展？求平穩(wěn)？……激勵(lì)源于需求：?jiǎn)T工需求決定激勵(lì)手法和側(cè)重；

激勵(lì)從“心”開始：激勵(lì)中的硬激勵(lì)和軟激勵(lì)；

員工激勵(lì)的一般性原則

公平、公正的績(jī)效評(píng)估與反饋；

制定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；

對(duì)部屬的有效分權(quán)與授權(quán)；

尊重與信任的管理風(fēng)格；

適時(shí)的關(guān)懷和幫助；

……

不同層級(jí)與職族員工的不同激勵(lì)技巧與策略

一線生產(chǎn)/服務(wù)員工的特性分析及對(duì)應(yīng)的激勵(lì)技巧與策略；

管理者的特性分析及對(duì)應(yīng)的激勵(lì)技巧與策略；

營(yíng)銷人員的特性分析及對(duì)應(yīng)的激勵(lì)技巧與策略；

研發(fā)技術(shù)人員的特性分析及對(duì)應(yīng)的激勵(lì)技巧與策略；

針對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)--位于不同職業(yè)發(fā)展階段員工的激勵(lì)技巧與策略；

位于職業(yè)生涯早期的員工激勵(lì)技巧與策略；

位于職業(yè)生涯發(fā)展中期的員工激勵(lì)技巧與策略；；

位于職業(yè)生涯發(fā)展晚期的員工激勵(lì)技巧與策略；

不同人個(gè)特質(zhì)下的員工激勵(lì)溝通技巧

個(gè)體四大性格類型分類及激勵(lì)溝通方式；

個(gè)體四大氣質(zhì)類型分類及激勵(lì)溝通方式；

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)員工激勵(lì)技巧培訓(xùn)企業(yè)員工激勵(lì)管理技能培訓(xùn)