授課專家： [陳曉亮] 授課天數： 4?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業請致電本站客服 受訓對象： 企業各基層管理員工 課程目標： 1 讓學員了解班組長必備的各項綜合素質，有的放矢地加強修煉；
2 讓學員掌握班組長現場管理核心技能，不斷完善自我，超越自我；
3 讓學員發現管理中存在的問題，不斷改善管理水平。
課程大綱： 第一講 班組長的定位（3H）
（一）班組長的角色認知
（二）班組長的工作職責
（三）班組長的管理技能
（四）班組長的職業道德
第二講 班組長現場管理基本常識(3H)
（一）現場管理的思路
（二）班組長的日常管理內容
（1）日別管理內容
（2）周別管理內容
（3）月別管理內容
（三）班組長在生產過程中的重點管理內容
（1）班長一天工作順序表（例）
（2）工作早會
（3）計劃的確認
（4）生產安排
（5）生產準備
（6）生產過程管理
（7）生產結束確認
（8）工作晚會
（9）報告與數據整理
（四）班組長現場管理基本工具
（1）PDCA
（2）QC七道具
（3）5W1H
（4）4M1E （人、機、料、法、環）
（5）PDQCSM（多、快、好、省、安、樂）

第三講 班組長現場管理核心技能(一)（6H）
（一）現場管理的思路
（二）認識8大浪費（8-waste）
（1）生產過剩的浪費（Waste of overproduction)
（2）停工等待的浪費 (Waste of waiting)
（3）搬運的浪費(Waste of transportation)
（4）加工過程本身的浪費(Waste of processing)
（5）庫存的浪費(Waste of inventory)
（6）動作的浪費(Waste of movement)
（7）制造不良的浪費(Waste of defective production)
（8）員工智慧的浪費（Waste of wisdom)
（三）認識改善（Kaizen）
（四）現場改善的核心工具
（1）6S管理
整理（SEIRI）
整頓（SEITON）
清掃（SEISO）
清潔（SEIKETSU）
素養（SHITSUKE）
安全（SAFETY）
（2）目視化管理
目視化管理的定義
目視化管理的工具
目視化管理的意義
（3）標準化管理
標準的定義
標準化的定義
標準化的意義
第四講 班組長現場管理核心技能(二)（6H）
（一）TPM的基本概念
（1）TPM的定義和歷史
（2）TPM展開的八大重點
（3）TPM活動產生的效果
（二）TPM的推行準備
（1）推進TPM活動的困難
（2）推進TPM活動的宣傳與培訓
（3）TPM活動推進委員會的建立
（4）推進TPM活動的步驟
（三） 提案改善活動
（1）提案改善活動基本概念
（2）提案改善活動組織和制度
（3）提案改善活動推行要點
（四） TPM之一——自主保養
（1）自主保養的基本概念
（2）開展自主保養的七步驟
（五） TPM之二——計劃保養
（1）計劃保養的目的
（2）計劃保養五步驟的推行要點
（六） TPM之三——生產效率化改善
（1）工廠中常見的損失
（2）生產效率化的改善方向
（七） 間接部門實施TPM
（1）將TPM實施至事務間接部門
（2）如何將TPM適用于事務間接部門
（3）間接部門的效率改善
第五講 生產現場教學 （3H）
（一）現場找8大浪費
（二）現場找出6S管理的問題和差距
（三）現場找出目視管理的問題和差距
（四）現場找出標準作業的差距
（五）現場找出設備管理的差距
第六講 管理溝通與團隊建設（3H）
（一）溝通
（二）管理溝通
（三）如何構筑高績效團隊
（四）團隊運行過程中需要注意和解決的問題
（五）團隊文化和企業文化

老師介紹：陳曉亮