【課程意義】

組織在很多的情境下，管理就是通過調動自身以外的資源來完成工作。所以說帶動下屬的能力強弱，直接決定著管理者的績效！

但事實情況卻是：很多新經理在被提拔半年內績效低下，很難獨立領兵帶將；多數中層都希望，自己曾經在管理起步時能得到更多的支持；幾乎所有管理者認為，更早開始培養管理能力，會讓組織效益更好。

【課程收益】

進入瞬息萬變的數字時代，新經理面臨的挑戰開始變得前所未有的復雜和嚴峻，這就需要從小團隊向大組織轉變、從團隊管理到組織領導轉型。

影響并帶領員工和團隊完成組織戰略落地，從而推動變革發展，進而起到承上啟下的中堅力量的作用。

新經理的轉變往往也是最困難的，因為需要學會并發展出與以往完全不同的思維方式和行為模式，以實現通過領導他人完成業績認知調整和行為轉變。

【課程特色】

結合中國特有的國情、企情、市情、人情，精心設計的課程內容。

針對組織存在的實際問題層層剖析，并以獨特的“理論講解＋精準案例分析＋小組討論＋參與式情景模擬＋互動游戲＋視頻賞析”的激情授課方式展現給學員，以效果為導向，幽默風趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。

【課程長度】

一天/兩天，計6/12小時，上課時間09:00-12:00與13:00-16:00。

【課程大綱】

【上篇】自我管理（點）

第一階段：轉角色

0、解讀新經理成長營——新任經理成長的5個階段

轉角色

定目標

帶團隊

贏績效

促發展

1、新任經理應具備的3種思維

整體思維，閉環思維，節點思維

解決的痛點：思維不夠

翻轉課堂：總結上半年（也可客戶提供案例）

2、新任經理轉變角色的4個維度

靜態，動態，思維，行為

解決的痛點：角色錯位

翻轉課堂：項目K/W（也可客戶提供案例）

3、管理者的5大職責

解決的痛點：結果不清

翻轉課堂：活動的安排（也可客戶提供案例）

輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

【中篇】工作管理（線）

第二階段：定目標

1、制定恰當目標的3性原則

責任性，有效性，量化性

解決的痛點：目標管理模糊

翻轉課堂：臨時任務（也可客戶提供案例）

2、利用團隊規則明確成員任務的3個匹配

人崗匹配，人事匹配，人力匹配

解決的痛點：資源管理模糊

翻轉課堂：流程管理（也可客戶提供案例）

3、監督目標執行與完成的5個關鍵流程

解決的痛點：目標推行思路

翻轉課堂：這個目標你會如何推動（也可客戶提供案例）

輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

【下篇】組織管理（面）

第三階段：帶團隊

1、團隊有效授權的4種方式

2個維度，4種關系

解決的痛點：團隊管理的短板

翻轉課堂：如此登山（也可客戶提供案例）

2、團隊激勵管理的4個關鍵過程

解決的痛點：團隊激勵的短板

翻轉課堂：如何了解新員工（也可客戶提供案例）

3、營造良好團隊工作氛圍的4個關鍵詞

開放，融洽，滿足，鼓勵

解決的痛點：團隊文化的短板

翻轉課堂：新員工又離職了（也可客戶提供案例）

輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情景互動游戲+角色演練+案例分組研討

第四階段：贏績效（1天課時略講）

0、綜合解析提升團隊績效的4大步驟

1、回顧目標的3個重點

自身的，當時的，期望的

解決的痛點：目標與績效脫鉤

翻轉課堂：如何調整（也可客戶提供案例）

2、分析原因的3個循環

分解，判斷，客觀

解決的痛點：階段的結果無價值

翻轉課堂：一件工作（也可客戶提供案例）

3、優化方案的5個步驟

經驗與規律

解決的痛點：解決問題的精準

翻轉課堂：找釘子（也可客戶提供案例）

企業領導力內訓新經理全面提升技巧