授課專家： [李見明] 授課天數(shù)： 2?天 收費標(biāo)準(zhǔn)： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓(xùn)對象： 班組長、拉長、線長、基層主管 課程目標(biāo)： ① 第一次就把正確的事情做正確
② 明確工作的方向和標(biāo)準(zhǔn)
③ 克服工作中的不良行為習(xí)慣
④ 提升執(zhí)行力和工作效率
⑤ 明白心酬的重要性，工作中學(xué)會使用心酬的技巧
⑥ 明確班組長的任務(wù)和特點
⑦ 能識別班組長一次做對所需要的能力
⑧ 訓(xùn)練班組長能帶領(lǐng)員工一次做對
⑨ 班組長現(xiàn)場管理導(dǎo)、訓(xùn)、激、制的四大方法綜合訓(xùn)練
⑩ 樹立班組長以創(chuàng)造價值為功勞而非蠻干的苦勞文化導(dǎo)向
課程大綱： 課程大綱：
第一部分 負(fù)債班組長轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長訓(xùn)練
第一單元 負(fù)債班組長和資產(chǎn)班組長的內(nèi)涵
1.1什么是負(fù)債班組長？負(fù)債班組長的表現(xiàn)形式有哪些？
1.2 什么是資產(chǎn)班組長？資產(chǎn)班組長的表現(xiàn)形式有哪些？

第二單元 為什么一次做對可以把負(fù)債班組長轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)班組長
2.1一次做對體驗演練
2.2一次做對推行的背景和由來
2.3漫畫的啟示：該擦水還是該關(guān)水？
2.4一次做對的內(nèi)涵：四正為本
2.5一次做對的理論基礎(chǔ)：零缺陷管理的四大原則
2.6對的標(biāo)準(zhǔn)的七重特性
2.7滿足客戶三層需求的對

第三單元 企業(yè)推行一次做對的四重收益

第四單元 班組長在一次做對中的六大收益

第五單元 企業(yè)推行一次做對的五大誤區(qū)

第六單元 班組長如何一次做對的四心訓(xùn)練
6.1心向： 從“心”做起，學(xué)會做正確的事
6.2心力：從“新”做起，學(xué)會正確的做事
6.3 心行：從“芯”做起，學(xué)會用對的方法做對事
6.4 心酬：從“薪”開始，學(xué)會在物質(zhì)激勵的基礎(chǔ)上配合精神激勵

第七單元 班組長一次做對六進(jìn)式思維訓(xùn)練：傻瓜變成聰明人的學(xué)問

第八單元 班組長一次做對六步操作法訓(xùn)練：負(fù)債班組長快速轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長的階梯

第九單元 理念鞏固分組練習(xí)
第十單元 鞏固訓(xùn)練：謎語和漫畫寓意競猜

第二部分 班組長管理技能和一次做對執(zhí)行力訓(xùn)練

第一單元 班組長是企業(yè)成功之母
1.1 班組長的工作職責(zé)
1.2 班組長的類型
1.3 班組長的四大特點

第二單元 具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價值
2.1 六能
2.2 六能展開
2.3 六會
2.4 六會展開
2.5 六能 + 六會 = 利潤
2.6 如何識別班組長的能力-工具診斷
2.7 如何識別班組長的能力-六能診斷
2.8 如何識別班組長的能力-六會診斷
2.9 班組長應(yīng)具備的能力一 --工具掌握
2.10 班組長應(yīng)具備的能力二--六能掌握
2.11 班組長應(yīng)具備的能力三-六會掌握

第三單元 班組長一次做對應(yīng)具備什么樣的條件
3.1 誠信是一次做對的根本
3.2 用“一次做對”的理念來統(tǒng)一思想
3.3 營造“一次做對”的條件
3.4 班組長如何帶領(lǐng)員工一次做對
3.5 班組長帶領(lǐng)員工一次做對的溝通技巧

第四單元 班組長一次做對的九大方法
4.1領(lǐng)導(dǎo)先行
4.2目標(biāo)明確，貫通標(biāo)準(zhǔn)
4.3心向心力,培訓(xùn)預(yù)防
4.4優(yōu)化固化,流程做對
4.5測量監(jiān)控,加長補短
4.6重新疑難，改進(jìn)創(chuàng)新
4.7考核獎懲，激發(fā)潛能
4.8互動競爭，競賽求精
4.9關(guān)愛員工,形成團(tuán)隊凝聚力
老師介紹：李見明