課程大綱：

第一部分:DOE基本概念

DOE的起源

因子/水準(zhǔn),信號(hào)/雜訊因子

望大特性,望目特性,望小特性

一類錯(cuò)誤和二類錯(cuò)誤

均值與正態(tài)分布

置信區(qū)間

檢驗(yàn)

最小顯著差法

田口損失函數(shù)

第二部分:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程

DOE實(shí)驗(yàn)流程的介紹;

實(shí)驗(yàn)過程的職責(zé)與任務(wù)分配;

第三部分:直交表(OA)的選擇與運(yùn)用

典型實(shí)驗(yàn)策略;

有效實(shí)驗(yàn)策略;

最佳實(shí)驗(yàn)策略.

第四部分:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)過程的隨機(jī)化原則;

實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)的管理;

計(jì)量/計(jì)數(shù)響應(yīng)變量的轉(zhuǎn)換.

第五部分:實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與解析

變異數(shù)分析(ANOVA)的概念;

一次方差分析;

二次方差分析;

三次方差分析

第六部分:再現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)

再現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)的必要性;

均值估計(jì);

估計(jì)均值的置信區(qū)間;

再現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)的決策點(diǎn).

第七部分:參數(shù)設(shè)計(jì)

參數(shù)與公差設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述.

控制與噪音因子.

信號(hào)噪音比.

參數(shù)設(shè)計(jì)之策略.

參數(shù)設(shè)計(jì)案例討論.

第八部分:公差設(shè)計(jì)

公差設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

田口損失函數(shù)設(shè)計(jì)公差.

設(shè)計(jì)因子的公差確定.

第九部分:案例分析

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)參數(shù)優(yōu)化技巧企業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)