授課專家：[張鐵軍]

授課天數(shù)：2天

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)格面議

開(kāi)辦周期：按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服

受訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理高層人士、人力資源部經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管

課程目標(biāo)：

成功的企業(yè)，離不開(kāi)員工的努力奮斗，員工的素質(zhì)和激情是企業(yè)前進(jìn)的源動(dòng)力！成功的領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中清晰的認(rèn)識(shí)到：只有良好地結(jié)合企業(yè)與員工個(gè)人目標(biāo)，充分授權(quán)、激發(fā)出員工的工作熱情和內(nèi)在潛力，使之奉獻(xiàn)出自己的智慧、才能與勤勞，不斷的去努力、去創(chuàng)造、去革新，企業(yè)才能生存、發(fā)展、輝煌！激勵(lì)與授權(quán)是極賦科學(xué)性與藝術(shù)性的工作！優(yōu)秀的管理者總能深刻洞察到員工之間不同的需求、不同的目標(biāo)，并從表征挖掘出實(shí)質(zhì)，采取針對(duì)性強(qiáng)且行之有效的激勵(lì)與授權(quán)的方式，使員工長(zhǎng)久保持最佳的工作狀態(tài)。

1、激勵(lì)理論介紹，拓寬視野，打牢理論知識(shí)基礎(chǔ)；

2、激勵(lì)方法，學(xué)會(huì)去蕪存菁，棄舊揚(yáng)新；

3、16種極具實(shí)用性的員工激勵(lì)方法；

4、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，迅速找到問(wèn)題所在，具備望聞切診的能力；

5、如何激勵(lì)下屬使他們的行動(dòng)力得以激發(fā)。

課程大綱：

第一章、激勵(lì)認(rèn)知

一、為什么團(tuán)隊(duì)成員缺乏士氣？

1.需要長(zhǎng)期得不到滿足

2.控制過(guò)嚴(yán)

3.目標(biāo)問(wèn)題

4.老挨批

5.不公平的環(huán)境

二、常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)

1.激勵(lì)是公司的事

2.重業(yè)務(wù)不重激勵(lì)

3.激勵(lì)等于獎(jiǎng)勵(lì)

4.激勵(lì)主要是錢的問(wèn)題

5.隨意的激勵(lì)

第二章、探尋激勵(lì)之源

三、需要的探尋

1.激勵(lì)的本質(zhì)

2.如何了解下屬的需要

3.如何改善員工行為

四、激勵(lì)理論及其應(yīng)用

1.X、Y、Z理論與應(yīng)用案例解析

2.馬斯洛的層次需要理論與應(yīng)用案例解析

老板的紅燒肉、莊子借米的故事

3.赫茲伯格雙因素理論與應(yīng)用案例解析

如何消除不滿意

如何提高下屬的滿意度

4.麥克利蘭的成就需要理論與應(yīng)用案例解析

5.佛羅姆的期望理論與應(yīng)用案例解析

6.亞當(dāng)斯的公平理論與應(yīng)用案例解析

五、激勵(lì)的資源

1.用于激勵(lì)的資源（制度層面）

2.用于激勵(lì)的資源（非制度層面）

3.惠而不費(fèi)的激勵(lì)法寶

第三章、激勵(lì)的原則與策略

六、激勵(lì)四原則

1.公平原則

六種不公平現(xiàn)象

影響公平原則的非制度性因素

2.剛性原則

激勵(lì)的剛性原則

剛性原則的要點(diǎn)

3.時(shí)機(jī)原則

“熱爐法則”的運(yùn)用

4.清晰原則

激勵(lì)不清晰的后果

激勵(lì)不清晰的表現(xiàn)

七、激勵(lì)的五個(gè)策略

1.創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

2.批評(píng)與贊美

3.金錢激勵(lì)

4.晉升激勵(lì)

5.根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵(lì)

指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型員工的激勵(lì)

八、激勵(lì)員工常用的十五種方法

目標(biāo)激勵(lì)

培訓(xùn)激勵(lì)

感情激勵(lì)

晉升激勵(lì)

榜樣激勵(lì)

挫折激勵(lì)

贊美激勵(lì)

榮譽(yù)激勵(lì)

信任激勵(lì)

參與激勵(lì)

懲戒激勵(lì)

寬容激勵(lì)

尊重激勵(lì)

競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

文化激勵(lì)

九、激勵(lì)菜譜

激勵(lì)菜譜研討

老師介紹：張鐵軍

工商管理碩士，曾任海洋集團(tuán)下屬駿高電器總經(jīng)理助理、銷售主管；小護(hù)士（麗斯達(dá)日化）、星光管理學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)；環(huán)宇集團(tuán)人力資源總監(jiān)、營(yíng)銷副總；三和國(guó)際集團(tuán)企劃部負(fù)責(zé)人。近幾年又與國(guó)內(nèi)上千家知名企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對(duì)面的深入交流；經(jīng)過(guò)潛心研究，制定出極具操作性的企業(yè)培訓(xùn)整體解決方案！張老師的課程語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)；案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

主要輔導(dǎo)與授課領(lǐng)域：

企業(yè)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

學(xué)員對(duì)老師的評(píng)價(jià)：

1、課堂生動(dòng)讓學(xué)員能在輕松的環(huán)境了解課程的內(nèi)容，快樂(lè)教學(xué)是我對(duì)這次培訓(xùn)的最大感受，講師的專業(yè)水平也能在最短的時(shí)間內(nèi)合理的回答學(xué)員在工作中遇到的問(wèn)題。

2、內(nèi)容實(shí)用，對(duì)溝通技巧有了更深的了解。

3、在培訓(xùn)前不太清楚的問(wèn)題，培訓(xùn)后得到了一定的啟發(fā)。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書，受益非淺。

4、本次課程非常成功，老師引用一些笑話、舉例等把學(xué)員深深地吸引在課堂上。

5、內(nèi)容精彩充實(shí),授課生動(dòng)，知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，堅(jiān)定了信心，認(rèn)識(shí)了自己，感受到了團(tuán)隊(duì)精神。

6、很好,可以學(xué)到很多東西,老師的講課水平很高,特別是一分鐘即興演講,能讓各位學(xué)員都能親身體驗(yàn)站在講臺(tái)上的感覺(jué)；

7、短短一天的課程讓我受益匪淺，讓我找到了改變及提升自我的方向和方法；

8、通過(guò)本次課程受益匪淺，雖然時(shí)間有限，接受的內(nèi)容有限，但培訓(xùn)的內(nèi)容還是相當(dāng)精彩的，案例比較實(shí)用；講師授課方式很好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，課堂氣氛好；

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)員工管理技能培訓(xùn)企業(yè)員工激勵(lì)