課程背景：

隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責(zé)任制的全面實(shí)施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中各自承擔(dān)著自身崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。

班組長在整個(gè)安全生產(chǎn)管理體系當(dāng)中，起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務(wù)，同時(shí)也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。

我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或者設(shè)備，管理現(xiàn)場的最基層管理者則是班組長。

本節(jié)課專為班組長量身打造一堂安全培訓(xùn)課，從法律要求、安全管理兩個(gè)大的方面，對(duì)班組長進(jìn)行“打磨”，培養(yǎng)班組長懂法、知法、守法，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理理論知識(shí)和安全管理工具、方法，提升安全管理技能，確保所轄范圍生產(chǎn)安全，保障企業(yè)正常可持續(xù)經(jīng)營，安全發(fā)展。

課程收益：

●通過案例學(xué)習(xí)法律條款，談?wù)摲韶?zé)任，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。

●學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提升安全管理能力，具備符合安全管理能力的班組長。

●提供使用到的表單及實(shí)際輔導(dǎo)案例，讓學(xué)員明晰工具的實(shí)際運(yùn)用；

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：班組長（兼職安全員）

課程方式：分組討論+理論講解+視頻案例+圖文練習(xí)+角色扮演+現(xiàn)場輔導(dǎo)

課程模型：

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課程大綱

第一篇：法律-新版安全生產(chǎn)法宣貫

導(dǎo)入：設(shè)定安全生產(chǎn)法有關(guān)測試題目，現(xiàn)場簡易調(diào)查，了解學(xué)員知法深度

方式一：班組長追責(zé)事故案例回放

案例1：甘肅鋁液爆炸事故，班長涉嫌重大責(zé)任事故罪

案例2：東莞有限空間作業(yè)事故，班長涉嫌重大責(zé)任事故罪

討論：班組長到底要履行哪些職責(zé)，才不會(huì)被追責(zé)？（履職清單）

討論：班組長有可能觸犯的安全生產(chǎn)犯罪還有哪些？（刑法罪名解讀）

討論：為什么大家會(huì)覺得突然安全生產(chǎn)變得很嚴(yán)了？（新時(shí)代背景解讀）

方式二：國家政策文件解讀

案例1：吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)特大事故

案例2：江蘇昆山金屬粉塵爆炸特大事故

案例3：天津危化品爆炸特大事故

解讀：《習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》之全員安全責(zé)任制的誕生背景

解讀：《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》之隱患入刑

討論：新中國成立以后，國家歷屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)安全生產(chǎn)的關(guān)注度是怎樣的？

重點(diǎn)解讀：安全生產(chǎn)法的發(fā)展歷程及變化特點(diǎn)解讀

討論：這些變化，在以后的班組長管理過程中，會(huì)帶來哪些新的變化？

第二篇：班組長角色扮演和職責(zé)清單、能力提升

一、班組長在安全生產(chǎn)工作中扮演的角色

角色1：內(nèi)部培訓(xùn)師

角色2：指導(dǎo)者

角色3：監(jiān)督者

角色4：檢查者

角色5：應(yīng)急員

二、班組長安全生產(chǎn)責(zé)任

責(zé)任1：召開班前會(huì)，安全教育

責(zé)任2：督促熟知危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施

責(zé)任3：執(zhí)行各項(xiàng)工作制度、安全檢查

責(zé)任4：督促遵守操作規(guī)程、佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品

責(zé)任5：發(fā)生的險(xiǎn)情、突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告，初期應(yīng)急處置

第三講：班組長應(yīng)當(dāng)具備的能力

能力1：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估、管控能力

能力2：隱患排查與治理能力

能力3：消防管理和處理能力

能力4：危險(xiǎn)作業(yè)管控和處置能力

能力5：應(yīng)急處置能力

第三篇：班組長能力提升

第一講：風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估、管控能力

討論：一杯開水歪倒后，開水流到人員的胳膊上，導(dǎo)致胳膊燙傷，分析導(dǎo)致胳膊燙傷的原因？

討論：我們的生活、工作中駕車、看電視、做飯、照明等需要靠什么提供“力量”？

導(dǎo)入：能量意外釋放理論

分析：預(yù)防能量意外釋放的對(duì)策（11種）

表單：風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單

一、危險(xiǎn)源辨識(shí)四大方法（互動(dòng)講解）

方法1：直接經(jīng)驗(yàn)法

應(yīng)用：望聞問切

方法2：系統(tǒng)安全分析法

應(yīng)用：JHA、SCL

方法3：KYT法

表單：KY訓(xùn)練表

方法4：驚嚇事件、改善提案法

互動(dòng)：各采用4種方法辨識(shí)本教室存在的危險(xiǎn)源有哪些

討論：各采用4種方法辨識(shí)自身崗位存在的危險(xiǎn)源有哪些

二、危險(xiǎn)源辨識(shí)兩條主線

1.作業(yè)活動(dòng)主線

討論：列出自身崗位作業(yè)活動(dòng)有哪些

表單：作業(yè)活動(dòng)清單

2.設(shè)備設(shè)施主線

討論：列出自身崗位設(shè)備設(shè)施有哪些

表單：設(shè)備設(shè)施清單

介紹：事故類型的分類（GB6441）

三、危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)的兩大方法

方法1：風(fēng)險(xiǎn)矩陣法LS

方法2：作業(yè)條件分析法LEC

討論：采用LEC法對(duì)自身崗位作業(yè)活動(dòng)/設(shè)備設(shè)施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià)，并計(jì)算。

表單：作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與分析表

分析：危險(xiǎn)源辨識(shí)分析需要考慮的人機(jī)環(huán)管因素（GB/T13861）

四、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控

討論：四種風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)管控

1.層級(jí)管控要求：風(fēng)險(xiǎn)高對(duì)應(yīng)層級(jí)高、上一級(jí)管控的下一級(jí)必須同時(shí)管

2.措施制定原則：消除、預(yù)防、減弱、隔離、聯(lián)鎖、警示

3.措施基本要求：合法、投入效益、多措

討論：各小組對(duì)評(píng)價(jià)出的不可接受風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制措施的制定

五、風(fēng)險(xiǎn)公告與警示

討論：風(fēng)險(xiǎn)告知的目的是什么？風(fēng)險(xiǎn)公告的位置選定哪里比較好？

工具：9大風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出表單

1.風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出公告牌

一欄：公告欄

二圖：風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)分布圖、作業(yè)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)比較圖

三卡：崗位作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、設(shè)備設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)管控應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡、崗位事故應(yīng)急處置卡

2.風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控輸出報(bào)告書

《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控手冊》

第二講：隱患排查與治理能力

分析：風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)、隱患、事故之間的關(guān)系

互動(dòng)：設(shè)定隱患描述，判定隱患所屬級(jí)別

討論：日常崗位上存在哪些隱患？以及級(jí)別判定

解讀：八大隱患排查治理的政策及法規(guī)依據(jù)

二、隱患排查機(jī)制建立

機(jī)制1：隱患排查發(fā)現(xiàn)機(jī)制

機(jī)制2：隱患登記建檔機(jī)制

表單：事故隱患排查記錄表

機(jī)制3：隱患治理監(jiān)控機(jī)制

機(jī)制4：隱患驗(yàn)收銷賬機(jī)制

機(jī)制5：隱患統(tǒng)計(jì)分析機(jī)制

三、隱患排查治理體系建設(shè)

導(dǎo)入：信息化平臺(tái)

1.事故隱患排查治理體系建設(shè)要點(diǎn)

要點(diǎn)1：建立責(zé)任機(jī)制

要點(diǎn)2：排查清單

要點(diǎn)3：隱患排查

要點(diǎn)4：隱患記錄

要點(diǎn)5：隱患通報(bào)

要點(diǎn)6：隱患報(bào)送

2.隱患治理監(jiān)控和安全防范措施

1）技術(shù)措施

2）管理措施

第三講：消防管理和處理能力提升

案例解析：浙江寧波火災(zāi)事故案例-用嘴吹去滅火

一、火災(zāi)發(fā)生到發(fā)展的四個(gè)階段解析

階段1：初起期

階段2：發(fā)展期

階段3：轟燃期

階段4：衰弱期

二、初期火災(zāi)的撲救

演練：滅火器實(shí)操

介紹：一暢兩會(huì)

分析：火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救與逃生方法

第四講：危險(xiǎn)作業(yè)管控能力提升

能力1：動(dòng)火作業(yè)管理

1.動(dòng)火作業(yè)分級(jí)

2.動(dòng)火許可審批

3.動(dòng)火作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控

能力2：有限空間作業(yè)管理

1.有限空間的概念解讀

2.有限空間風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控（作業(yè)前、中、后）

能力3：高處作業(yè)管理

1.高處作業(yè)分級(jí)

2.高處作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與管控

3.高處作業(yè)審批及過程管理

第五講：應(yīng)急處置能力提升

一、企業(yè)傷亡事故分類

1.工貿(mào)、危化、建筑企業(yè)常見的事故類型（物體打擊、機(jī)械傷害、灼燙、觸點(diǎn)等）

2.煤礦、非煤礦山常見的事故類型（火藥爆炸、放炮、瓦斯爆炸等）

二、常見的事故類型應(yīng)急處置

物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、中毒和窒息等

第四篇：提升班組風(fēng)險(xiǎn)管控能力的方法和工具

方法1：KYT訓(xùn)練法

方法2：指差呼稱訓(xùn)練法

方法3：交接會(huì)安全分享法

方法4：白國周班組“六必談”法

方法5：行為安全觀察與溝通（STOP）法

企業(yè)生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)班組長生產(chǎn)安全培訓(xùn)課程班組長生產(chǎn)安全內(nèi)訓(xùn)