受訓對象：企業(yè)中高層干部課程目標：打造忠誠、團結、健康的中層干部團隊

課程大綱：

您所在企業(yè)是否：

員工流失率高？員工離職原因不明確？

員工抱怨多、管理阻力大、工作執(zhí)行不暢？

員工只談完成任務，不談工作成果，缺乏積極和主動性？

員工言必稱工作任務重、上司不公平、公司管理差？

對于責任，互相推托；對于利益，爭先恐后？

企業(yè)一出現(xiàn)困難或危機，員工隊伍就潰散？

企業(yè)或團隊目標年復一年無法達成？

企業(yè)或團隊內(nèi)部勾心斗角，常有不正常內(nèi)耗？

沒有團隊精神，凝聚力渙散？

……

請從中層干部的心態(tài)與激勵能力入手，問題將迎刃而解，而這，正是本課程解決的問題！

『課程收益』

企業(yè)收益：打造心態(tài)健康、忠誠有信的員工團隊，提升中層干部的自我激勵意識。

學員收益：建立學員健康的職業(yè)心態(tài)與正確的自我激勵認知。

『內(nèi)容概況』

在“金融危機下的員工心態(tài)建設”（該課程系金融危機環(huán)境下的經(jīng)典課程，在全國20多個城市巡講，廣受歡迎）的基礎上研發(fā)，共有三個內(nèi)容：

“職業(yè)發(fā)展與心態(tài)管理”，引導學員，對職業(yè)發(fā)展、個人成功與心態(tài)的關系有一個全面的理性與感性的認識，讓學員充分感受自身心態(tài)及企業(yè)心態(tài)管理的重要性。

“心態(tài)，從健康到成功”健康的心態(tài)讓人身心健康，思維開闊，人際關系是走向個人成功的基礎，成功心態(tài)讓人在職場上更如魚得水，離成功越來越近。

“角色認知下的自我激勵”，了解自己的角色與責任，用自我激勵的方法讓學員始終站在管理的最前線，始終成為企業(yè)的核心管理力量。

培訓前：

1、培訓需求調查：找準企業(yè)及學員培訓的側重點。調查形式：問卷調查、座談、企業(yè)提交。

2、學員認知調查：了解學員對培訓內(nèi)容的傾向、認識和認知。調查形式：問卷調查。

課程啟動

互動破冰啟動

第一部分：職業(yè)發(fā)展與心態(tài)管理

一、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)

1、職業(yè)與職業(yè)成功

2、成功與職業(yè)心態(tài)

3、職業(yè)素養(yǎng)結構模型

4、職業(yè)發(fā)展案例分析

二、心態(tài)決定發(fā)展

1、什么是心態(tài)

2、心態(tài)與管理

3、心態(tài)與發(fā)展

4、心態(tài)素質結構模型

三、心態(tài)養(yǎng)成與自我成長

1、心態(tài)養(yǎng)成四階段

2、選擇學習與行動

3、心態(tài)的習慣性養(yǎng)成

4、自我學習與成長計劃

四、心態(tài)管理與自我管理

1、企業(yè)的心態(tài)管理

2、管理工作中的常見心態(tài)

3、心態(tài)之父：空杯心態(tài)

4、心態(tài)管理四大特點

第二部分：心態(tài)，從健康到成功

一、包容的心態(tài)

1、心胸決定人生

2、包容的藝術

3、人生的智慧

二、付出的心態(tài)

1、付出與回報

2、世上沒有免費的午餐

3、付出是一門學問

三、感恩的心態(tài)

1、養(yǎng)成一貫感激的態(tài)度

2、四要素學會感恩

四、自信的心態(tài)

1、平靜的自我肯定

2、缺乏自信的五個原因

五、結果的心態(tài)

1、功勞與苦勞

2、以身作則的態(tài)度

3、認清你的投資

六、多贏的心態(tài)

1、“贏”得幾種方法

2、個人與企業(yè)的關系及多贏應用

3、多贏局面如何打造

七、長遠的心態(tài)

1、把握“四天”

2、人無遠慮，必有近憂

3、永遠關注自己要的東西

八、積極的心態(tài)

1、學會給事情重新下定義

2、改變自我的對話和問話

3、學會給自己正確的信念

第三部分：角色認知下的自我激勵

一、角色認知與自我激勵

1、個人角色與管理角色

2、自我激勵的管理責任

3、關于自我激勵的三種人

二、認清你自己

1、認知你的需要

2、認清你的角色

3、了解你的目標

4、認識你的優(yōu)點

5、認識你的缺點

三、目標激勵

1、相信自己是最棒的管理者

2、制定自己長、中、短期目標

3、不斷地挑戰(zhàn)自己的目標

4、自信心太增，屢創(chuàng)個人紀錄

四、努力成為你希望成為的管理者

1、激發(fā)自己的動力

2、動力需要目標

3、動力，激發(fā)容易，持續(xù)激發(fā)不容易

4、主動參與，是激發(fā)動力的重要因素

5、看見自己進步能夠激發(fā)我們的動力

6、看到希望，挑戰(zhàn)才能激發(fā)動力

7、認可是激發(fā)動力的利器

8、團隊歸屬感能激發(fā)人們的動力

五、不斷用成功的語言暗示自己

1、收集你需要的語言

2、挑選你認為最棒的成功語言

3、牢記并深刻領會他

4、時刻在心里默念

5、在你遇到困難時不斷默念并理解它們

培訓結尾部分

1、回顧并自省：回顧課程并自我比照，填寫《心態(tài)現(xiàn)狀與激勵智商的自評自審問卷》。

2、總結：“心態(tài)”與“激勵”的研討及應對。

3、約定：在老師的引導下，在自省、提升及總結的基礎上，學員簽訂：《與自己的“心態(tài)與激勵”約定》。

本課程大綱為《中層干部心態(tài)建設與自我激勵》課程的通用版本。具體內(nèi)容將依照企業(yè)或學員對象的實際需求進行針對的調整與適應性升級，以達到訂制的針對性和唯一性效果！

老師介紹：徐振宇

中國珠三角中層干部培訓第一人，中層干部培訓專家。知名培訓師，資深管理顧問，員工管理專家，人力資源管理專家。專注于企業(yè)中層管理干部素養(yǎng)與技能提升，對企業(yè)中層干部的自我管理與心態(tài)激勵、管理技能與執(zhí)行力有著豐富的經(jīng)驗及深入研究。

徐老師多次獲廣東省管理論文獎，曾任金鑰匙管理咨詢機構高級合伙人、副總裁；中國總裁培訓網(wǎng)等國內(nèi)多家管理咨詢機構特聘顧問師、培訓專家，百所高校巡講特聘講師。現(xiàn)為高級培訓師、國際注冊培訓專家，拓展訓練師，EMBA，“5+2樹狀選擇簡單管理法”、“員工就是上帝”家長式員工關懷管理系統(tǒng)創(chuàng)始人。

授課特點

獨創(chuàng)“全程體驗培訓模式”，使培訓過程輕松、趣味、自然，讓學員能始終主動的關注培訓進程。

1、互動性強

由于拓展訓練的功底，徐老師能充分結合體驗式教學的精華，寓教于樂的同時，更讓學員通過參與、訓練、講評、互動，從學中練，在練中學。課程內(nèi)容可操作性強，趣味十足。

2、足具創(chuàng)新

熟練應用各種先進有效的培訓手段和方法，并不斷創(chuàng)新，是徐老師課程的一大特色。

3、唯一性

徐老師認真地對待每一次課程，針對不同的學員對象，內(nèi)容絕不雷同。

4、虎式結尾

結尾同樣是課程關注的重點。以引導學員與自己簽訂趣味有益的協(xié)議等結尾形式，使得培訓效果巧妙地得以鞏固。

課程形式：引入徐老師獨創(chuàng)的“全程體驗培訓模式”。游戲體驗、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風暴、案例研討、視頻演示、情景訓練、室內(nèi)拓展等。

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓企業(yè)中層干部心態(tài)建設與自我激勵培訓課程企業(yè)中層管理人員自我激勵技能培訓