受訓對象：EMBA學員、企業高中層管理及相關管理人員等

課程目標：新經濟時代，經濟全球化與競爭國際化日益加劇，現代管理者應該掌握最新的管理理論具備思維和參與競爭的能力，才能在浪尖風口運籌帷幄，決勝千里。加入WTO后的中國經濟將全面與國際接軌；培養具有國際水平的企業高級管理人才，正成為中國經濟和企業經濟發展的破切要求本依NBA課程匯集了世界一流大學的高級管理培訓項目它濟參照國際著名的商學院的1NBA教學模式，又結合中國的管理實情，專門針對已有多年管理實踐經驗的高層管理人員進行系統、全面的講解提升決策和領導能力，本課程以前瞻性眼光，融入最新管理理念，與管理環境有機結合在一起，使學員最迅速有效的獲得前的沿的管理思想和技能成為更具國際戰略眼光更懂企業實戰技巧，能帶領企業向更遠大目標邁進的全方位高層管理人員。

課程大綱：

第一章導論

學習目標：掌握領導學的研究對象，了解領導學的理論體系，明確學習領導學意義

重點難點：1、領導學研究對象2、領導學的理論體系

1：學習和研究對象

2、特點與理論體系

3、現代企業的發展

4、管理實踐與應用

第二章領導基本概念

學習目標：明確領導概念，懂得領導與管理的關系，明確領導的構成要素。

重點難點：1、領導與管理區別2、領導構成因素

1、管理與領導區別

2、領導者權力分析

3.領導的構成要素

4、非強制性影響力

第三章管理環境分析

學習目標：懂得環境分析技能掌握權變理論

重點難點：1.具體和一般2.文化的強弱關系

管理的象征

管理的萬能

具體和一般

文化的強弱

第四章組織與職務設計

學習目標：掌握職務設計方法了解職業階段理論

重點難點：1.管理生涯要領2.管理生涯要領

職務特征模型

基本技巧原則

職業階段理論

管理生涯要領

第五章領導與團隊工作

學習目標：了解團隊工作四流程掌握群體發展和領導方法

重點難點：1.工作匹配理論2.行為塑造理論

認知失調理論

個性克制預測

工作匹配理論

行為塑造理論

領導歸因理論

群體發展階級

第六章領導者素質

學習目標：掌握領導者素質概念，明確培養領導者素質途徑

重點難點：1、領導者素質2、公共行政與企業領導區別

領導者素質特點

集體領導的結構

集體領導四內容

領導者權力區分

第七章領導者形象和魅力

學習目的：明確領導者形象和魅力對于領導者的意義，懂得如何進行領導者形象的建設。

重點和難點：1、領導者形象的影響因素2、領導魅力構成和培植

1、如何理解領導者形象

2、影響領導者形象因素

3、形象建設的四個環節

4、如何理解領導者魅力

5、領導魅力構成六要素

6、領導魅力重要四原則

第八章領導體制

學習目的：掌握領導體制內容和作用，了解領導體制的類型。

重點和難點：1、領導體制含義和內容2、領導體制的作用

1、什么是領導體制

2、什么是領導機構

3、決策系統的作用

4、什么是領導制度

5、領導體制的作用

6、完整制與分離制

7、集權制和分權制

8、西方領導力演變

9、一長制和集權制

第九章領導方式與領導方法

本章重點：1.領導方式的類型2.基本的領導方法

1、領導識人三大重要性

2、領導者識人上的誤區

3、激勵與溝通類型方法

4、如何運用批評的手段

第十章決策方法

學習目的：明確決策含義及在領導活動過程中作用，掌握科學決策的程序和方法

重點和難點：1、科學決策的程序2、經驗和科學決策區別3、決策流程和方法

什么是科學決策

正確性和可靠性

經驗決策二特點

四標準和四階段

定量決策的技能

決策淘汰法應用

第十一章績效及考評

學習目的：績效含義及考評意義，掌握領導者考評的方法。

重點難點：1、領導者績效考評的含義2、領導者績效考評的方法

1、什么是領導績效？

2、績效考評四內容

3、目標管理的測評。

4、克服誤差六措施

5、績效考評七程序

績效考評五原則

第十二章：執行力及創新

學習目的：分析執行力的利弊，掌握企業勢能法則

重點難點：1、企業勢能法則2、提升力與應用

執行力的利弊

創新力和競爭

核心競爭模型

企業勢能法則

提升力與應用

戰略與領導力

第十三章：卓越領導力

學習目的：分析卓越領導力的要素，掌握關鍵領導力

重點難點：1、自我了解和定位2、卓越和發揮的辯證法

組織控制

推廣實施

人員流程

資源運作

目標計劃

企業情報

團隊建設

個人發展

信息化

第十四章建立高效的控制機制

學習目的：學習控制機制體系掌握獲取競爭優勢方法

重點難點：1.實施TKUM方法2.競爭優勢獲取的流程

控制系統特性

蜂窩通迅特點

實施TKUM

4.獲取競爭優勢

第十五章新趨勢下的高層管理

學習目的：了解國際管理新趨勢學習行為引導技能

重點難點：1.自我管理的方法2.怎樣有效進行行為引導

自我管理的前提

人本管理的原則

對行為進行引導

共同愿境的構成

案例分析與練習：

根據EMBA特點，進行課程體系與模塊設計，并進行問題引導式分析討論

老師介紹：專家團

專家團由專業學養、多年實務經驗、全方位互動、生動活潑實戰專家、教授組成。能從一位企業管理需求、著眼經營分析及目標管理，既能結合經營管理與專業知識，卻又深入淺出。同時專家團隊人員還長期擔任著清大、北京大學、香港大學、天津大學EMBA、北京理工大學EMBA、大連理工大學EMBA、西安交通大學EMBA、上海交通大學、浙江大學等國內知名大學EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數十家電視媒體對話欄目或論壇類專業節目的專訪，學員遍及全國各地。

專業精深——專家團老師有多年管理的經驗，結合近10年對本土企業的深入研究，整合出一整套對本土企業提升盈利能力的體系。

實力派講師——專家團以其專業學養和多年實務經驗，引入世界500強企業的先進管理方法，結合小組練習、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風暴的全方位互動方式，把課程演繹得極為生動活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風范——專家團非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業提供各種針對性強的整體財務解決方案；還應電視媒體的邀請，主講的財務管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認同。

課程形式：-講授-啟發式、互動式教學-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習

企業綜合管理內訓公司卓越高層管理技能培訓企業管理理人卓越管理技能培訓