課程大綱：

第一部分、精神分析技術(shù)在招聘員工時(shí)的應(yīng)用；

多元化的精神分析技術(shù)可以在招聘現(xiàn)場(chǎng)面試時(shí)做心理測(cè)試，幾個(gè)問(wèn)題就可以看到一個(gè)陌生人大致的心理健康程度，有沒(méi)有抑郁、狂躁或壓抑性的心理問(wèn)題，比直接問(wèn)話更加有效與真實(shí)；這樣就可以去偽存真，招到言行一致的新員工；

第二部分、咨詢對(duì)話技術(shù)在溝通中的應(yīng)用；

心理咨詢對(duì)話技術(shù)是最佳溝通方法之一，可以打開(kāi)對(duì)方的心扉，看到對(duì)方的心理需求與情緒模式，通過(guò)現(xiàn)象看到背后的成因，解讀談話者的非語(yǔ)言信息，從而使溝通更有效，針對(duì)焦點(diǎn)解決問(wèn)題；

第三部分、組織行為療法在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)中的應(yīng)用；

心理行為訓(xùn)練技術(shù)在激勵(lì)團(tuán)隊(duì)時(shí)可以起到重要作用，它可以讓人在玩的過(guò)程中又可以全方位的學(xué)習(xí)，以活動(dòng)引發(fā)結(jié)果，憑體驗(yàn)引導(dǎo)感悟，一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)目標(biāo)選擇活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)良好氛圍從而達(dá)成激勵(lì)的效果；

第四部分、繪畫(huà)分析在創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)文化中的應(yīng)用；

圖畫(huà)也是人的另一種語(yǔ)言，通過(guò)繪畫(huà)可以描繪個(gè)人愿景與企業(yè)愿景之間的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)共同作畫(huà)的過(guò)程就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和磨合的過(guò)程，為了達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員將完成從“小我”走向“大我”的過(guò)程。

第五部分、音樂(lè)療法在減壓靜心活動(dòng)中的應(yīng)用；

每個(gè)人都是有壓力和負(fù)面情緒的，所以咨詢型管理者要學(xué)會(huì)幫助下屬減壓的技巧，用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行減壓靜心是最好的排解壓力和情緒的方法；所以學(xué)習(xí)音樂(lè)療法可以定期清洗員工的不良情緒與壓力，使同事們都能保持健康的心態(tài)，清新的作風(fēng)投入到工作中，真正做到開(kāi)心生活，快樂(lè)工作，提升人生品質(zhì)。

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過(guò)數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂(lè)于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)咨詢型管理者的五項(xiàng)修煉企業(yè)管理人員專項(xiàng)技能培訓(xùn)