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首頁 > 企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn) > 用MBA領(lǐng)袖理念打造卓越領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
授課專家:[段興偉]
授課天數(shù):2天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):價(jià)格面議
開辦周期:按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
課程大綱:
第一章為什么企業(yè)需要MBA理念
一、缺少M(fèi)BA經(jīng)營理念的五大敗局
二、迷信傳統(tǒng)喪失戰(zhàn)略適應(yīng)力
三、忽視細(xì)節(jié)蝴蝶效應(yīng)的危害
第一部分用MBA領(lǐng)袖理念——打造卓越領(lǐng)導(dǎo)
第二章高效MBA的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
一、MBA卓越領(lǐng)導(dǎo)的基石
二、高效法則:八個(gè)行為習(xí)慣
三、立權(quán)還是立威:MBA的解決之道
四、沉靜領(lǐng)導(dǎo):從A到A的第五級領(lǐng)導(dǎo)
第二部分管理理念——優(yōu)秀組織的締造功能
第三章、暢通無阻的溝通能力
一、溝通不良與組織低效:傳統(tǒng)企業(yè)面臨困境
二、溝通障礙:MBA溝通理念緣何受阻
三、建立多元溝通管道:MBA的溝通坦途
第四章MBA的彼得左右銘
一、“彼得原理”和彼得座右銘
二、作人類的優(yōu)秀分子:MBA的精英團(tuán)隊(duì)模式
三、尊重他人了解他人:提高團(tuán)隊(duì)效率的必需之舉
四、用行動(dòng)實(shí)踐自己的主張:做個(gè)有思想的人
五、“自我領(lǐng)導(dǎo)”為超越自我而努力
第五章創(chuàng)造奇跡的復(fù)原力
一、復(fù)原力理念:鯊魚的致命啟示
二、企業(yè)復(fù)原力:基石穩(wěn)健是復(fù)原之本
三、構(gòu)建復(fù)原機(jī)制:“ER管理模式”
第三部分發(fā)展理念——“永續(xù)經(jīng)營”的終極推動(dòng)
第六章緊跟時(shí)代的創(chuàng)新意識
一、創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)因素:“突破性”創(chuàng)新的認(rèn)識
二、創(chuàng)新方式:思維創(chuàng)新、價(jià)值創(chuàng)新、運(yùn)營創(chuàng)新
三、創(chuàng)新結(jié)果:從“持續(xù)創(chuàng)新”到“持續(xù)盈利”
第七章統(tǒng)籌全局的發(fā)展戰(zhàn)略
一、MBA現(xiàn)代戰(zhàn)略理念:世界500強(qiáng)的成長之途
二、開闊的發(fā)展思維:MBA的六種戰(zhàn)略工具
三、戰(zhàn)略焦點(diǎn):以顧客為中心
第八章未雨稠繆的危機(jī)意識
一、危機(jī)意識:防范危機(jī)的突破口
二、MBA強(qiáng)力生存機(jī)制:6C理念與六大法則
第九章企業(yè)文化的整合效應(yīng)
一、整合改變價(jià)值存量:MBA的文化整合指向
二、以人為本:文化整合的EQ導(dǎo)向
三、執(zhí)行系統(tǒng):文化整合的力量之源
四、文化變革決策:MBA必知的六種策略
小結(jié):(略)
老師介紹:段興偉
歷任專業(yè)學(xué)校教務(wù)主任、校長助理、副校長、校長
現(xiàn)任:新加坡(青島)華夏管理學(xué)院院長
瑞士維多利亞大學(xué)客座教授訪問學(xué)者
職稱:教授博士生導(dǎo)師
主講課程:
咨詢項(xiàng)目:企業(yè)診斷;組織與企業(yè)再造;CRM課程;CIS企業(yè)形象策劃;5S——現(xiàn)場管理;市場策劃;人力資源管理;績效考評;根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營生產(chǎn)狀況為企業(yè)制定、編寫經(jīng)營方針、指導(dǎo)思想及經(jīng)營戰(zhàn)略、管理戰(zhàn)略;培訓(xùn)項(xiàng)目:營銷模擬培訓(xùn)、營銷實(shí)務(wù)培訓(xùn)、服務(wù)式營銷、顧問式營銷、魔鬼式訓(xùn)練、中國西點(diǎn)人才訓(xùn)練、打造斯巴達(dá)方陣培訓(xùn)、培訓(xùn)師的培訓(xùn)、服務(wù)品質(zhì)控制、日常管理、業(yè)務(wù)經(jīng)理的自我管理、目標(biāo)管理、管理心理、自我管理、效能管理創(chuàng)新思維學(xué)、團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理科學(xué)、戰(zhàn)略與文化、理念整合管理、管理中的溝通對企、事業(yè)單位中高層領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)(部分)
授課經(jīng)歷及客戶評價(jià):
任多所高等院校課程:(部分)中國海洋大學(xué)青島大學(xué)廣州中山大學(xué)昆明理工大學(xué)深圳大學(xué)等大學(xué)MBA EMBA DBA研究生:《市場營銷學(xué)》《管理學(xué)》《消費(fèi)心理學(xué)》《國際貿(mào)易》《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》美國威斯康辛國際大學(xué)瑞士維多利亞大學(xué)新加坡華夏學(xué)院等大學(xué)MBA EMBA《國際行銷學(xué)》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《國際企業(yè)管理學(xué)》學(xué)術(shù)報(bào)告(講座課題〈部分〉):《企業(yè)營銷戰(zhàn)略》、《營銷技巧》、《兵法與營銷結(jié)合應(yīng)用》、《孫子兵法與市場謀略》、《現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)》、《觀念與經(jīng)濟(jì)效益》、《觀念?;創(chuàng)新》、《用人?;決策》、《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識經(jīng)濟(jì)》、《中國古代三十六計(jì)在現(xiàn)代商戰(zhàn)中的應(yīng)用》、《營銷管理過程》、《市場調(diào)研在企業(yè)中的作用》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用》、《項(xiàng)目管理》、《績效管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力與授權(quán)》等。授課特點(diǎn):以客戶、聽眾需求為中心。
一、生動(dòng)性:根據(jù)聽眾需求層次及需求方向的不同,在理論教學(xué)中以各種案例的穿插來調(diào)動(dòng)聽眾的積極性,以生動(dòng)的教學(xué)形式引導(dǎo)聽眾動(dòng)腦,開發(fā)新思路,達(dá)到在輕輕松松的課堂氣氛中獲得較深的理論知識,掌握專業(yè)技能。
二、互動(dòng)性:針對行業(yè)特點(diǎn),授課過程插入互動(dòng)游戲,讓聽眾直接參與,并在互動(dòng)中獲取最直接認(rèn)識和體會(huì),達(dá)到強(qiáng)化所學(xué)知識及管理、營銷等專業(yè)技能、技術(shù),以此提高自身的理論水平與業(yè)務(wù)水平。
三、實(shí)用性:課前(報(bào)告、講座前)對行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行多方位的調(diào)研,了解實(shí)際情況,做好課程設(shè)計(jì),知己知彼,使課程內(nèi)容全面貼近實(shí)際單位工作,達(dá)到理論為指導(dǎo)實(shí)踐工作服務(wù)。
課程形式:
-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)
企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)用MBA領(lǐng)袖理念打造卓越領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理技能培訓(xùn)