課程目標(biāo)：

增進(jìn)學(xué)員對(duì)部屬培育的正確認(rèn)知與有效教導(dǎo)部屬的技巧,有效提升部屬的工作績(jī)效。

認(rèn)識(shí)企業(yè)教練法和員工輔導(dǎo)在企業(yè)管理的作用和意義，明確自己在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該扮演的角色，明確個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，以及以積極的心態(tài)投入團(tuán)隊(duì)工作；

完成從以“事“為中心傳統(tǒng)管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉(zhuǎn)換，掌握企業(yè)教練的基本能力，有效地開(kāi)展教練對(duì)話工作

掌握企業(yè)教練法在員工生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、工作輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)中應(yīng)用。

課程大綱：

第一單元：管理者的角色

1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么?

2、管理者是通過(guò)他人提升績(jī)效

3、管理者的教練角色

4、教練下屬的好處

第二單元：根據(jù)業(yè)務(wù)需要進(jìn)行教練指導(dǎo)

1、確定目標(biāo)

管理者是目標(biāo)的仆人

SMART目標(biāo)原則

工作目標(biāo)輔導(dǎo)

2、親身操作

親身投入

觀察

第三者訪問(wèn)

3、提煉概念

提煉概念，舉一反三

從情景案例中找到規(guī)律

4、傳遞方法

5、跟進(jìn)應(yīng)用

第三單元：輔導(dǎo)對(duì)話技術(shù)

1、調(diào)頻

建立融洽

積極的身體語(yǔ)言

成人的平等氛圍

2、詢問(wèn)

心智模式下的教練技術(shù)

鼓勵(lì)自我發(fā)現(xiàn)

提問(wèn)的BEST模式

3、聆聽(tīng)

靜腦

重復(fù)

引申

4、反饋

激勵(lì)型反饋與輔導(dǎo)性反饋

反饋的五項(xiàng)原則

老師介紹：黃信景

黃信景，應(yīng)用心理學(xué)博士，專業(yè)催眠授證治療師，國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師、企業(yè)教練，NLP執(zhí)行師，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA。萬(wàn)科地產(chǎn)等多家大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)簽約特聘講師；北京大學(xué)民營(yíng)企業(yè)研究所特約講師；中國(guó)人力資源研究會(huì)培訓(xùn)中心講師；

黃信景先生在心理學(xué)、培訓(xùn)、人力資源管理等行業(yè)作為培訓(xùn)師工作多年，在心理學(xué)行業(yè)，為個(gè)人提供心理指導(dǎo)在1500小時(shí)以上，為多家知名外、民企業(yè)提供職員援助計(jì)劃咨詢和服務(wù)；在其對(duì)人力資源行業(yè)咨詢與培訓(xùn)生涯中，為數(shù)十家企業(yè)提供過(guò)系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。黃信景先生率先將國(guó)外優(yōu)秀的《心理治療師訓(xùn)練課程》引入中國(guó)，并成功地將“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，擅長(zhǎng)于針對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓(xùn)練，在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先開(kāi)發(fā)了《發(fā)現(xiàn)身邊的隱形人—NLP企業(yè)系統(tǒng)排列》、《企業(yè)教練法—基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo)》、《九型人格：高效領(lǐng)導(dǎo)力塑造》、《有效果比有道理更重要—NLP最佳績(jī)效管理十誡》等課程。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

善于從心理學(xué)的角度，通過(guò)學(xué)員的親身參與，達(dá)到學(xué)員自我成長(zhǎng)的效果。在每一次的培訓(xùn)中都能生動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，通過(guò)大量的案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練，個(gè)人實(shí)際問(wèn)題解答等方式使學(xué)員掌握職業(yè)化的思考方式和具體操作方法，從而對(duì)學(xué)員的實(shí)際工作起到真正的促進(jìn)作用。各地?cái)?shù)次內(nèi)容常新、個(gè)性化設(shè)計(jì)的以“實(shí)用理論，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際效果”為核心的培訓(xùn)，場(chǎng)場(chǎng)受熱烈歡迎。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)中層管理人員技能培訓(xùn)中層管理者的員工輔導(dǎo)技巧