受訓對象：

企業(yè)總經(jīng)理，制造總監(jiān)，制造系統(tǒng)管理骨干，企業(yè)改善專家

課程目標：

系統(tǒng)地了解精細化管理的核心思想，通過掌握精細化意識，系統(tǒng)分析企業(yè)管理系統(tǒng)中的瓶頸點，進而利用進行優(yōu)化與完善，從而提高系統(tǒng)效率，降低成本，縮短制造周期，提高資金運營效率。

課程大綱：

一、生產(chǎn)管理者為什么頭痛、心累

1.為什么有規(guī)程而不執(zhí)行，兩層皮現(xiàn)象？

2.為什么執(zhí)行而不到位，差不多現(xiàn)象？

3.為什么對問題視而不見，倒油瓶現(xiàn)象？

4.為什么屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，應付現(xiàn)象？

5.為什么低老壞屢教不改，運氣不好現(xiàn)象？

6.為什么上有政策、下有對策，變色龍現(xiàn)象？

7.為什么……？

二、什么是精細化管理？

1.精——精益求精；精簡創(chuàng)益

2.細——細致入微；細化到底

3.化——形成文化；化育組織

4.“精細化管理”，是一個管理哲學，不是單純的細節(jié)管理，是“精”和“細”兩個管理要點的融合，是企業(yè)管理思想的再反思。“細節(jié)決定成敗”，什么決定細節(jié)？

5.“精細化管理”，是企業(yè)文化落地的具體體現(xiàn)，是職業(yè)意識、責任意識在工作中的具體體現(xiàn)

6.“精細化管理”，是企業(yè)戰(zhàn)略落地的管理平臺，是將企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營目標層層分解，步步落實的運行系統(tǒng)

7.“精細化管理”，是企業(yè)績效產(chǎn)出的管理平臺，是全方位，全員，全過程評價工作成果的管理模式

三、精細化管理核心在于“化”

1.沒有問題就是最大的問題

2.企業(yè)是如何走向死亡的？

3.管理者最需要管理小事

4.“化育”管理第一工具----案例管理法

四、精細化管理平臺建設：人、流程、組織、現(xiàn)場

1.（精細化）班組評選—榮譽機制

2.狼羊機制---壓力機制

3.透明化機制---環(huán)境機制

4.輪值機制---角色機制

五、精細化管理的推進策劃

1.一個核心—精細化管理文化創(chuàng)新

2.一個載體—精細化管理平臺搭建、完善和優(yōu)化

3.一個楷模—精細化管理標桿樹立

4.一個推進組織—精細化管理推進委員會

5.兩個基本出發(fā)點—聚焦顧客、全員參與

6.兩個基本理念—工作學習化，學習工作化；管理即培訓，培訓即管理

7.兩條實施主線—化育推進機制建立、精細化管理技術應用

8.三個決定層面—高層、中層、基層

9.四個實現(xiàn)目標—打造精細化的人、精細化的流程、精細化的組織、精細化的現(xiàn)場

10.基于本車間的精細化推進計劃

老師介紹：王聰

2007年度國際管理學會（IMI）管理創(chuàng)新大獎獲得者

2007年度國際管理學會（IMI）培訓教案獎獲得者

清大客座教授

國家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家

中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘講師

中國競爭力研究中心特聘專家

中基層領導力、科室建設、現(xiàn)場管理、精細化管理等領域知名實戰(zhàn)培訓專家

主要經(jīng)歷：

經(jīng)歷美國米勒公司、日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯，歷任多個中、高層管理崗位，在領導力修煉，團隊建設，員工激勵等方面有充分的實戰(zhàn)體驗，并有深入的探究。

外派日本研修一年，系統(tǒng)接受下屬培養(yǎng)，工作教導等管理技術的培訓。

加入咨詢業(yè)近8年時間，為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓服務。

在石油、電力、汽車、電子等行業(yè)有多年的服務經(jīng)驗，先后與北京奔馳、一汽集團、甘肅電網(wǎng)、中國石化、中國石油、摩托羅拉、天津豐田等眾多優(yōu)秀企業(yè)合作，并獲得顧客的高度認可。

面對中國企業(yè)、中國人，通過自身的實踐，逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓風格。

擅長領域：

中基層領導力建設、中基層管理者角色認知與心智修煉；

企業(yè)三基建設（基層管理者勝任力提升、基層組織建設、基礎管理體系建設）；

現(xiàn)場管理、精益生產(chǎn)、質(zhì)量管理、物流管理

在《中外管理》、《中國汽車》等雜志上發(fā)表過，《波動》、《他山之石》、《認識精益》等文章，對中國企業(yè)的管理進行了創(chuàng)造性的論述。

主講課程：

企業(yè)中層管理者通用核心能力：

《職業(yè)經(jīng)理領導力修煉》、《高效執(zhí)行力工程》、《高績效管理》、《教練式領導與教導型組織》

科室建設與管理者勝任素質(zhì)能力：

《科室主任的角色認知與角色心智》、《創(chuàng)新型科室建設》、《學習型科室建設》、《自主管理型科室建設》、《高績效型科室建設》

精細化管理：

《精細化管理能力提升》、《精細化管理建設》、《現(xiàn)場管理》、《質(zhì)量管理》《安全管理》

授課風格：

以學員的需求為中心，以學員的能力形成為重心，以學員的潛能激活為核心，學員在培訓現(xiàn)場聽到的不是說教，而是通過案例、故事、角色扮演，找到真正的自己。王老師用提問、產(chǎn)婆、拋錨等方法，激發(fā)學員的潛能，激勵學員的精神，引導學員找到答案，引導學員總結(jié)概念，并通過學員的表達將能力固化，將激情長效化。

團隊是學習的催化劑，培訓現(xiàn)場的團隊運作，讓學員在體驗團隊合作，團隊管理中，將個人學習的效率提高5倍。

服務客戶：

南方電網(wǎng)

甘肅電網(wǎng)

國華電力

北大方正集團

大慶石油管理局

清華繼續(xù)教育學院

新星鑄管集團

有色人力資源中心

機械工業(yè)協(xié)會

北奔馳汽車

煙臺通用汽車

富士康科技集團（山西、北京）

中石化石家莊煉油廠

一汽集團

摩托羅拉

天津豐田

普里斯通輪胎

金杯客車

長安鈴木

美國鐵姆肯軸承

中航一集團

北京海信

三菱發(fā)動機

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動式教學-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓企業(yè)生產(chǎn)精細化管理企業(yè)經(jīng)精化管理課程培訓